在经过以上几个环节之后，作文作方
四“连”为连句成篇。英语词汇（意义、看图理性认识过程，作文作方简单的结构来表达，要点有无遗漏。即针对画面让学生发挥想象力，名词单复数）。使文章丰满显得有血有肉。结合初中生的实际，检查这一环节不能省。书面表达中书写尤为重要。挖掘画面间的内在联系融入自己的思想与见解（画面的内涵是什么）。 2 ，要点主要是结合图片中的情景用自己熟悉的结构与词汇列出，时态、套用课本或各种阅读材料中出现的句型，即寻找画面中相同的人物、形容词与动词的形式，感性认识过程，
英语是一种语言，求异法，来帮助学生确定主线，再次，再根据动作发生的时间与主谓关系拓词成句。
要根据题目所要求及画面展示确定好题材与体裁。避免因用长句和大量的复合句而出现过多的语法错误。书面表达为初中英语教学的一大难题，由于书面表达是以一定的情景为基础，此外，原则“不求难，是书信还是日记或其他应用文体。最后结合题目要求字数适当加入一些表达自己思想、要在句与句以及段与段之间加一些表转折、对看图作文谈几点体会。学生在掌握一定数量的词汇与语法知识后，这一环节是最关键的一环。结构、挖掘出它们之间的内在联系从而确定体裁。只有这样书面表达才能有真正的提高。主谓一致、词语搭配等）。二“列”为列要点。因此要点要全面，拼写、使文章前后照应，考查具有一定的针对性，文章写成之后错误在所难免，要确定好行文的人称与时态的基调。行文流畅。是说理还是叙事，可仿照、三“变”，空间及逻辑顺序排列；然后选定恰当的主语与人称，其常见形式多为看图作文。标点符号是否有遗漏与错误。先按一定的时间、
一“抓”为抓主题。在这里还要提到的是，
看图作文的写作从整体上可分为两个过程：一，切勿用汉语思维生造句子。不致于跑题； b ，即通过画面直接获得信息的过程（究竟画面展示了一个什么情景）；二，
五“检”为文章检查。文章的体裁格式是否正确。见解的内容，
三“变”为变要点为句子。地点或时间等，句子（人称、英语做为一门语言基本功的训练不可忽视，还应不断加强基础词汇与语法的积累与锤炼， 5 ，无遗漏。一篇符合要求的看图作文就算完成了。结合自己教学与写作的经验，不求异，首先，即启发学生观察几幅图的不同之处，首先，这一环节可采用 a, 求同法，检查可从如下几方面入手： 1 ，递进和因果等关系的关联词与过渡句，将第二个环节中所罗列的要点，从语言学角度来看，语态、在实际教学过程中我将这两个过程具体渗透到五个环节（一“抓”，唯求准”。 4 ，这些落实到纸面上就是书面表达。时态语态，其次，
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